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Hubert Vaudaux

Hubert Vaudaux

Facilitateur et formateur dans le digital

Hubert Vaudaux se dĂ©finit comme un facilitateur dĂ©diĂ© Ă  la digitalisation des formations. Son mĂ©tier consiste Ă  accompagner les organismes de formation et les formateurs Ă  digitaliser leurs formations, notamment pour les rendre compatibles avec l’apprentissage Ă  distance et le e-learning. Le but : faire en sorte que ses clients puissent proposer des formations entiĂšrement rĂ©alisables Ă  distance, sans empiĂ©ter sur leur qualitĂ© bien sĂ»r !

En 2020, il doit Ă  son tour dispenser ses propres formations Ă  distance. Cette mission reprĂ©sente un challenge : c’est la premiĂšre fois qu’il doit lui-mĂȘme former des Ă©quipes entiĂšrement Ă  distance ! Hubert mise alors Ă  100% sur Board de Klaxoon, dont il est dĂ©jĂ  un habituĂ©.

Challenge : assurer une formation de qualité malgré la distance

DĂ©but 2020, pour l’un de ses clients, Hubert prĂ©pare une formation Ă  dispenser Ă  une Ă©quipe de formateurs afin de leur enseigner des nouvelles mĂ©thodes de travail dites agiles propres au Design Thinking. Pour ce faire, il utilise le Board de Klaxoon pour rĂ©aliser un cheminement de formation, et comme support visuel afin d’amĂ©liorer la comprĂ©hension et la concentration des apprenants.

 Toutefois, le challenge est de taille :

  • former 7 personnes qui ne se connaissent pas,
  • rassembler ces 7 personnes sur un outil qu’elles ne connaissent pas,
  • les former entiĂšrement Ă  distance, alors que la formation Ă©tait initialement pensĂ©e pour ĂȘtre suivie en prĂ©sentiel.
  • trouver un moyen de rendre la formation la plus interactive et ludique possible : c’est le moteur de toute bonne formation !

Hubert dĂ©cide de repenser sa formation pour l’adapter Ă  un format entiĂšrement en tĂ©lĂ©travail.

Solution : une formation imaginée sur un Board Klaxoon de A à Z

Création du Board

La premiÚre étape est de recréer le Board.

Tout d’abord, Hubert dĂ©cide de crĂ©er un Board unique, qui servira pour toutes les Ă©tapes de la formation. Ainsi, en fin de formation, l’intĂ©gralitĂ© du Board sera disponible pour les apprenants, qui pourront le consulter Ă  nouveau par la suite. Toutes les informations transmises seront centralisĂ©es sur le mĂȘme espace partagĂ©.

Le schéma est trÚs simple :

  • en haut, la prĂ©sentation de l’objectif principal de la formation
  • au milieu, le dĂ©tail du dĂ©roulĂ© de la formation Ă  distance, et le planning des deux demi-journĂ©es de formation sur Klaxoon
  • Ă  droite, la prĂ©sentation des 7 apprenants
  • Ă  gauche, la description plus en avant de la formation suivie.

Hubert partage son Board dans un Network : il s'agit d’un espace de travail collaboratif créé directement sur Klaxoon et qui permet de partager rapidement et facilement diffĂ©rents documents et activitĂ©s aux personnes d’une mĂȘme Ă©quipe. Le formateur partage donc son Board, ainsi que plusieurs documents. Ces derniers permettent aux apprenants d’en apprendre plus sur la formation, et ils peuvent consulter ces documents avant mĂȘme de commencer la formation.

Equipe discutant en visioconférence sur BoardEquipe discutant en visioconférence sur Board
Le groupe de formation se retrouve Ă  distance sur Board et entre directement dans le vif du sujet

Déroulé de la formation

La formation Ă  proprement parler commence par un icebreaker. Les apprenants sont invitĂ©s Ă  placer leur photo sur une carte de France et Ă  se prĂ©senter. C’est l’occasion pour eux d’annoncer l’objectif qu’ils visent en suivant la formation. C’est aussi un trĂšs bon moyen pour eux de se familiariser avec la manipulation de base de l’outil : le Board Klaxoon : ils manipulent en effet leur image, postent des idĂ©es, sont invitĂ©s Ă  rĂ©agir aux idĂ©es des autres


En quelques minutes, la glace est brisĂ©e et l’onboarding dĂ©jĂ  terminĂ© : tout le monde Ă  pu avoir un aperçu de la simplicitĂ© de Board.

Pour la suite de la formation Ă  distance, Hubert se base sur les besoins rĂ©els des apprenants. Pour ce faire, chacun d’entre eux produit une idĂ©e sur le Board qui reprĂ©sente les user-stories. Ce sont les objectifs rĂ©els des apprenants qui serviront de cas d’étude pour leur enseigner les mĂ©thodes agiles en gestion de projet qui leur manquent.

La prochaine Ă©tape consiste en un planning poker organisĂ© en sous-groupes. Il s’agit d’une mĂ©thode agile de gestion de projet destinĂ©e Ă  dĂ©terminer en Ă©quipe la charge de travail de l’équipe dans le cadre d’un projet. C’est un trĂšs bon moyen de travailler mieux en Ă©quipe et d’envisager plusieurs scĂ©narios.

Dans le cadre de cette formation Ă  distance, cette technique trouve parfaitement sa place : non seulement, les apprenants envisagent ensemble diffĂ©rents scĂ©narios basĂ©s sur les user-stories qui les intĂ©ressent rĂ©ellement dans le cadre de leurs projets, mais en plus ils le font en dĂ©couvrant une technique agile de gestion de projet. Utiliser les besoins rĂ©els des apprenants et les inciter Ă  trouver une solution Ă  leurs besoins via une nouvelle technique, c’est une rĂ©elle plus-value !

Les Ă©tapes suivantes consistent Ă  initier l’équipe Ă  d’autres techniques agiles comme la mĂ©thode Kanban ou la RĂ©trospective. Pour chaque atelier, Hubert utilise un template sur Board et accompagne les apprenants dans leur utilisation de ces outils, totalement nouveaux pour eux, sur des problĂ©matiques et besoins rĂ©els.

Hubert a planifiĂ© l’intĂ©gralitĂ© de ces deux sessions de formation, mais tout n’est pas accessible immĂ©diatement du point de vue de l’équipe formĂ©e : il cache en effet les diffĂ©rentes Ă©tapes de la formation Ă  distance grĂące Ă  des images dĂ©voilĂ©es au fur et Ă  mesure. Par ailleurs, il utilise aussi la fonction Synchro pour prendre la main sur le point de vue des apprenants et les guider tout au long de la formation.

En deux demi-journées, j'ai pu former à distance une équipe composée de personnes qui n'ont pas l'habitude de travailler à distance, ni ensemble. En deux demi-journées, j'ai pu former à distance une équipe composée de personnes qui n'ont pas l'habitude de travailler à distance, ni ensemble.

Quels résultats pour cette formation sur le Board Klaxoon ?

Utiliser le Board Klaxoon s’avĂšre trĂšs efficace pour Hubert ! 

Voici les 3 principaux avantages :

  1. GrĂące Ă  Klaxoon, le temps de prĂ©paration est rĂ©duit. La prĂ©paration d’une telle formation prend beaucoup de temps. Avec Klaxoon, il est possible d’appliquer des templates issus de la bibliothĂšque de templates ou que l’on a prĂ©parĂ©s auparavant. RĂ©sultat : on divise Ă  chaque fois le temps nĂ©cessaire pour prĂ©parer ses formations, workshops et rĂ©unions !
  2. La distance n’est plus du tout un problĂšme. Le Board compte de nombreuses fonctionnalitĂ©s qui permettent aux utilisateurs d’interagir comme ils le feraient en prĂ©sentiel. Ces fonctionnalitĂ©s sont simples et l’interface est si ergonomique qu’un exercice d’icebreaker trĂšs court de quelques minutes suffit pour apprendre les fonctionnalitĂ©s de base Ă  tout un groupe.
  3. Le management visuel est le maĂźtre mot sur Board de Klaxoon. Toutes les informations sont centralisĂ©es sur un espace de travail commun et cela facilite grandement le travail en Ă©quipe. C’est un avantage que propose Board aussi bien en prĂ©sentiel qu’à distance.

Si vous aussi vous cherchez un outil de travail collaboratif pour organiser des workshops, des rĂ©unions ou des formations, ou pour vous en servir comme outil de gestion de projet connectĂ©, aussi bien Ă  distance qu’en prĂ©sentiel, Board de Klaxoon est fait pour vous !

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